教育部：允許大學生保留學籍休學創業

　　昨天，教育部召開發布會(hui) 表示，[法國公司注冊(ce) ]未來，高校將擴大小班化教學，破除“高分低能”。並通過折算學分等方式鼓勵學生發表論文、獲得專(zhuan) 利和自主創業(ye) 等，學生可休學創業(ye) 。

　　國務院辦公廳發布的《關(guan) 於(yu) 深化高等學校創新創業(ye) 教育改革的實施意見》(以下簡稱《意見》)中明確提出，按照總體(ti) 目標，我國2015年起全麵深化 高校創新創業(ye) 教育改革。2017年取得重要進展，普及創新創業(ye) 教育。到2020年建立健全高校創新創業(ye) 教育體(ti) 係，使投身創業(ye) 實踐的學生顯著增加。

　　《意見》要求改革教學方法和考核方式。開展啟發式、討論式、參與(yu) 式教學，擴大小班化教學覆蓋麵，推動教師把國際前沿學術發展、最新研究成果和實 踐經驗融入課堂教學，注重培養(yang) 學生的批判性和創造性思維，激發創新創業(ye) 靈感。改革考試考核內(nei) 容和方式，注重考查學生運用知識分析、解決(jue) 問題的能力，探索非 標準答案考試，破除“高分低能”積弊。

　　為(wei) 鼓勵學生創新實驗、發表論文、獲得專(zhuan) 利和自主創業(ye) 等，各高校要設置合理的創新創業(ye) 學分，為(wei) 建立創新創業(ye) 學分積累與(yu) 轉換製度，針對以上情況可折 算為(wei) 學分，將學生參與(yu) 課題研究、項目實驗等活動認定為(wei) 課堂學習(xi) 。為(wei) 有意願有潛質的學生製訂創新創業(ye) 能力培養(yang) 計劃，建立創新創業(ye) 檔案和成績單，客觀記錄並量 化評價(jia) 學生開展創新創業(ye) 活動情況。優(you) 先支持參與(yu) 創新創業(ye) 的學生轉入相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 。

　　此外，《意見》也再次提到實施彈性學製，[注冊(ce) 意大利公司]放寬學生修業(ye) 年限，允許調整學業(ye) 進程、保留學籍休學創新創業(ye) ，並設立創新創業(ye) 獎學金。