大學生創業遇四大難點

    “創新”、“創業(ye) ”無疑是2015的年度熱詞。李克強總理在政府工作報告中兩(liang) 次提到“大眾(zhong) 創業(ye) 、萬(wan) 眾(zhong) 創新”，兩(liang) 會(hui) 期間大學生創業(ye) 也是代表委員的熱議話題。麵對不斷刷新的就業(ye) 數字，教育部、教委及高校持續釋放創業(ye) 利好。然而現實情況中，創業(ye) 依然是少數大學生的選擇，休學創業(ye) 也麵臨(lin) 多重障礙：家人反對、後續保障不明確、高校學分製度、融資困難。麵對現實，不少學生放棄休學創業(ye) ，轉投創業(ye) 型企業(ye) ，希望與(yu) 已經孵化出來的企業(ye) 共同成長。

    □探因

    難點1

    擔心休學後不能正常畢業(ye)

    有不少學生表示，[意大利公司注冊(ce) ]休學創業(ye) 對自己吸引力並不大，因為(wei) 一旦休學，就可能導致無法正常畢業(ye) 。記者了解到，目前多數高校實行“學年學分製”，要求在校生要在規定時間內(nei) 完成指定學分方可畢業(ye) 。並且，各高校還規定了每個(ge) 學期學生必須選擇多少必修和選修課程學分，所以，學生一旦休學，就可能導致無法在規定時間內(nei) 修滿學分，從(cong) 而影響正常畢業(ye) 。

    北京語言大學招生就業(ye) 辦公室主任林方介紹，北語今年有三個(ge) 創業(ye) 項目可以送去清華科技園孵化，其中包括一位蒙古族學生賣內(nei) 蒙古特色奶茶的創業(ye) 項目。這位蒙古族學生正考慮是否休學創業(ye) ，“家長的工作已經做通了，但是學生本人還在猶豫。”林方說，這名同學就讀於(yu) 漢語國際教育專(zhuan) 業(ye) ，還有一個(ge) 可以去英國進行交流學習(xi) 的機會(hui) ，為(wei) 期一年，該同學正在創業(ye) 和學業(ye) 之間猶豫不定。

    難點2

    擔心創業(ye) 失敗無法交代

    許多學生認為(wei) ，創業(ye) 和學業(ye) 並不矛盾。在他們(men) 看來，創業(ye) 是講求機會(hui) 和資源導向的，因創業(ye) 而盲目休學，很不理智。如果最後失敗，可能既喪(sang) 失了讀書(shu) 的寶貴時光，也無法給家人和自己一個(ge) 交代。

    去年，北京農(nong) 學院大三學生謝雲(yun) 浩、姬向東(dong) 等七名同學共同參與(yu) 的“林下養(yang) 鵝創業(ye) 項目”團隊獲得了北京市大學生創業(ye) 設計競賽“創業(ye) 之星”稱號。該團隊是2014年5月獲得北京農(nong) 學院創業(ye) 資助並入駐北京農(nong) 學院大學科技園的17支團隊之一。該創業(ye) 項目旨在整合資源，充分發揮綠化林地經濟價(jia) 值，提高普通農(nong) 民經濟收入，提供優(you) 質綠色安全鵝產(chan) 品。

    謝雲(yun) 浩坦言，“即使當了養(yang) 殖公司的老板，也不想休學。我和家人都希望學成後能有穩定職業(ye) 。這一年盈利10萬(wan) ，都是我們(men) 抽空來打點公司的”。

    難點3

    家庭壓力大父母反對

    還有受訪的年輕創業(ye) 者表示，創業(ye) 之初潑冷水最多的往往是身邊最親(qin) 近的家人、朋友。父母認為(wei) 自家孩子好好學習(xi) 才是正道，所以，真的想創業(ye) 還要有壯士斷腕的勇氣。

    在不少大學生的眼裏，創業(ye) 看似光鮮，實際上多受團隊、技術、資金、場地等因素的限製，大多數在校創業(ye) 的產(chan) 品和項目，還達不到跟市場競爭(zheng) 的水準。選擇了創業(ye) ，大學生就不得不投入巨大精力和時間，甚至不惜放棄專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 。同時，他們(men) 還麵臨(lin) 著極可能創業(ye) 失敗的風險和壓力。

    記者還了解到，很多高校設立了創業(ye) 班級、創業(ye) 必修課等，但課堂理論和工作所需並不完全匹配。此外，很多在校生對自己的職業(ye) 定位比較模糊，也不太重視培養(yang) 職業(ye) 素養(yang) ，到了大三大四，學生們(men) 都忙著考研或者出國，創業(ye) 課程都被當作是“紙上談兵”，不少學生無暇顧及。

    難點4

    後續政策優(you) 惠不明朗

    雖然教育部鼓勵休學創業(ye) ，但是對於(yu) 不少大學生而言，仍然有後續政策優(you) 惠不明朗的顧慮。

    華北電力大學公共事業(ye) 管理學院大三學生王方圓就有休學的計劃。他的團隊已經在2014年注冊(ce) 了雲(yun) 南景維商務有限公司，主要麵向城市兒(er) 童家庭教育市場，做家庭教育沙龍、體(ti) 驗式工作坊等。王方圓說，一開始父母也不是很同意，因為(wei) 他最初的專(zhuan) 業(ye) 電子工程及自動化是華北電力大學的王牌專(zhuan) 業(ye) ，畢業(ye) 後就業(ye) 形勢很好。

    王方圓說，教育部允許休學創業(ye) 的政策給大學生創業(ye) 失敗留了一條後路。但自己團隊的成員目前都沒有休學計劃。因為(wei) 學校還不知道教育部對於(yu) 休學創業(ye) 學生的具體(ti) 實施細則，比如休學之後怎麽(me) 處理，繼續學業(ye) 後畢業(ye) 能否按照應屆畢業(ye) 生的身份，對於(yu) 創業(ye) 的場地、工商免稅究竟如何實現等。

    □政策利好

    允許在校學生休學創業(ye)

    699萬(wan) 、727萬(wan) 、749萬(wan) ，由於(yu) 高校的擴招，三年來，每到畢業(ye) 季，不斷攀升的畢業(ye) 生總數都讓大學生和家長捏緊一把汗。如何能從(cong) 嚴(yan) 峻的就業(ye) 形勢中突圍，成了關(guan) 乎千萬(wan) 個(ge) 家庭的重點事件。為(wei) 了幫助大學生們(men) “好就業(ye) ”和“就好業(ye) ”，教育部和各高校接連釋放政策“利好”，幫助大學生打破就業(ye) 政策瓶頸。

    為(wei) 了消除有創業(ye) 夢想大學生的後顧之憂，教育部積極營造創業(ye) 環境。去年底教育部發布通知，允許在校學生休學創業(ye) 。

    作為(wei) 配套政策，要求高校建立彈性學製，建立健全創業(ye) 成果和學分轉化教學管理製度，並聘請創業(ye) 成功者、企業(ye) 家、投資人、專(zhuan) 家學者等，擔任兼職導師，對創新創業(ye) 學生進行一對一指導。具體(ti) 而言，要求高校開發開設創新創業(ye) 教育專(zhuan) 門課程，納入學分管理，還要求學校組織學生參加各類創新創業(ye) 競賽、創業(ye) 模擬等實踐活動。

    今年，教育部又公布了新一輪“大學生創業(ye) 引領計劃”，表示將力爭(zheng) 在4年內(nei) 引領80萬(wan) 大學生創業(ye) 。為(wei) 了實現這一目標，將給予創業(ye) 大學生創業(ye) 培訓、工商登記、稅收減免等各項優(you) 惠政策，鼓勵扶持開設網店等多種創業(ye) 形態。大學生創業(ye) 難在哪兒(er) ？沒有資金，沒有場地，一切從(cong) 零開始。為(wei) 了著力解決(jue) 大學生在創業(ye) 過程中急需的資金和場地問題，北京市教委也推出了多項“利好”新政。

    資金方麵，市教委去年專(zhuan) 門增加了“促進北京地區高校大學生創業(ye) ”專(zhuan) 項資金3000萬(wan) 元，用於(yu) 大學生創業(ye) 工作。通過麵向北京高校在校生及畢業(ye) 兩(liang) 年內(nei) 創業(ye) 的大學生開展“北京高校大學生創業(ye) 優(you) 秀團隊”評選，共評選出103個(ge) 優(you) 秀創業(ye) 團隊，其中24個(ge) 市場前景好的團隊獲得20萬(wan) 元經費支持，其餘(yu) 79個(ge) 優(you) 秀創業(ye) 團隊獲得10萬(wan) 元經費支持。

    場地方麵，市教委與(yu) 房山區政府共同建設北京高校大學生創業(ye) 園良鄉(xiang) 園。這是北京市首個(ge) 市級高校大學生創業(ye) 實踐及孵化基地，園區總麵積10000平米，其中5000平米為(wei) 創業(ye) 辦公場地。共建協議簽訂後，北京地區普通高等教育全日製在校生、應屆畢業(ye) 生和畢業(ye) 兩(liang) 年內(nei) 的畢業(ye) 生創辦的初創企業(ye) ，均可入駐創業(ye) 園進行創業(ye) ，創業(ye) 園兩(liang) 年內(nei) 免收場地費用，解決(jue) 大學生創業(ye) 初期的場地問題，減少創業(ye) 成本。此外，“北京高校大學生創業(ye) 優(you) 秀團隊”可優(you) 先入駐北京高校大學生創業(ye) 園良鄉(xiang) 園，兩(liang) 年內(nei) 享受40-80平方米的免費辦公場地。

    針對大學生創業(ye) 如何孵化落地，配套服務怎麽(me) 保證的問題，3月19日，北京市教委下發《北京高校高質量就業(ye) 創業(ye) 計劃》，表示將著力建設“一街三園”，構建北京高校大學生創業(ye) 園孵化體(ti) 係。所謂“一街三園”，一是市教委與(yu) 中關(guan) 村管委會(hui) 、海澱區共同建設“中關(guan) 村大學生創業(ye) 一條街”，建立“北京高校大學生創新創業(ye) 服務中心”，為(wei) 學生創業(ye) 提供谘詢、輔導、培訓、融資、交流等全方位服務；二是在中關(guan) 村、良鄉(xiang) 及沙河高教園區等地分別建設三個(ge) 市級“大學生創業(ye) 園”。

    開設創新創業(ye) 學分課程

    有了場地、資金以及孵化體(ti) 係，創業(ye) 的土壤基本形成。不過，對於(yu) 大部分大學生而言，創業(ye) 仍然遙不可及，因為(wei) 他們(men) 從(cong) 未想過要創業(ye) ，也不知道該怎麽(me) 創業(ye) 。於(yu) 是，高校的創業(ye) 教育就成了整個(ge) 創業(ye) 新政中必不可少的一環。

    按照北京市教委的計劃，首先，課程方麵，高校將麵向全體(ti) 大學生開發開設職業(ye) 發展和創新創業(ye) 教育專(zhuan) 門課程，納入學分管理。其次，師資方麵，將建立一支能為(wei) 大學生提供更加專(zhuan) 業(ye) 化、個(ge) 性化職業(ye) 發展與(yu) 指導谘詢服務的師資隊伍，並將就業(ye) 創業(ye) 指導教師納入學校教師專(zhuan) 業(ye) 技術職務評聘範疇，並落實相應待遇。再次，教材方麵，將結合北京實際，整合編寫(xie) 一係列適合高職、本科、研究生等不同學曆層次學生所需的職業(ye) 生涯規劃和就業(ye) 創業(ye) 指導通識教材，並鼓勵各高校根據學生情況編寫(xie) 適合的校本教材。

    □高校反饋

    極少數大學生為(wei) 創業(ye) 而休學

    有了政策利好，懷揣創業(ye) 夢的學生們(men) 是否就會(hui) 真的為(wei) 了創業(ye) 而休學？記者從(cong) 多所高校了解到，雖然不少大學生創業(ye) 者認同政策環境的利好，但是真正為(wei) 了創業(ye) 而選擇暫時休學放棄學業(ye) 的學生非常少。許多父母認為(wei) 自家孩子好好學習(xi) 才是正道，因此反對者居多。並且，許多學生對於(yu) 放棄學業(ye) 還是存有顧慮，擔心後續的配套方案無法保證。

    記者從(cong) 北京多所高校的就業(ye) 指導中心獲悉，暫時沒有收到學生提出的休學申請。北京交通大學招生就業(ye) 處處長史貞軍(jun) 介紹，從(cong) 去年底教育部公布允許大學生休學創業(ye) 這一規定後，很明顯感覺到學生們(men) 前來谘詢創業(ye) 的數量有所增加，但是目前還沒有接到學生因創業(ye) 而休學的申請。史貞軍(jun) 分析，可能因為(wei) 政策發布不久，許多學生還在觀望。

    另外，有些學生即便開始了創業(ye) ，也不願意去辦休學手續。比如剛從(cong) 北理工計算機係畢業(ye) 一年的小趙，就是一個(ge) 創業(ye) 者。大三時，小趙和幾個(ge) 外校同學共同出資注冊(ce) 了公司，主營業(ye) 務是娛樂(le) 營銷。現在小趙的公司已經有30多人，去年已經有了約2000萬(wan) 元的營業(ye) 額。小趙說，其實從(cong) 大二開始自己基本就放棄了專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) ，但是他並沒有因此辦理休學。他說，一方麵是家裏不同意，另外自己也希望創業(ye) 不耽誤學業(ye) 。雖然最終隻拿到畢業(ye) 證，但他也不遺憾。

    近年來天津、江蘇等地已允許在校大學生休學創業(ye) 。但據了解，一方麵，一些人確實擔心大學生休學創業(ye) 成功率不高，反而錯過最好的學習(xi) 時機；另一方麵，很多家長也不支持孩子休學創業(ye) 。有家長表示，本科生的知識儲(chu) 備和對社會(hui) 的認識還不夠，雖然可能有些人有很高的創業(ye) 熱情，但總體(ti) 成功率非常有限，創業(ye) 反而會(hui) 耽誤學業(ye) 。

    北京語言大學招生就業(ye) 辦公室主任林方認為(wei) ，麵對近些

    年來最好的創業(ye) 時機，[注冊(ce) 德國公司]國家應允許大學生休學創業(ye) ，這樣既通過保留學生學籍減輕家長擔心，又可以給有創業(ye) 理想的大學生機會(hui) 。

    清華大學學生職業(ye) 與(yu) 發展中心主任張其光稱，鼓勵大學生創業(ye) ，更重要的是要培養(yang) 他們(men) 的創業(ye) 精神，創造良好的創新創業(ye) 環境和土壤。“創業(ye) 人數並不是檢驗高校創業(ye) 情況的指標，即使不創業(ye) ，在自己的工作崗位上也需要首創精神”。張其光介紹，2014年，清華有55人在畢業(ye) 後選擇自主創業(ye) ，創業(ye) 領域主要集中在互聯網、新媒體(ti) 和文化創意領域。此外，還有很多有創業(ye) 理想的學生選擇先就業(ye) 再創業(ye) ，或加入具有一定規模的創業(ye) 型企業(ye) 追逐夢想。

    □現狀

    高校學生青睞創業(ye) 型企業(ye)

    不直接休學創業(ye) ，選擇與(yu) 創業(ye) 型企業(ye) 一同成長，成了不少大學生“曲線救國”的選擇。在3月19日舉(ju) 辦的清華大學年度最大規模招聘會(hui) 上，十幾家創業(ye) 型企業(ye) ，包括科大訊飛、華興(xing) 農(nong) 業(ye) 、切糕王子等前來招聘，吸引了許多大學生。

    記者在現場看到，雖然這些創業(ye) 型企業(ye) 的規模不大，但是都舍得花大價(jia) 錢吸引技術人才。“儲(chu) 備經理年薪20萬(wan) 至50萬(wan) ”“管理培訓生月薪1萬(wan) 起”……還有的企業(ye) 給出“期權激勵”，向畢業(ye) 生許以美好的未來，“阿裏巴巴上市後，持股員工都有很大的收益，期權誘惑確實不小。”一名軟件專(zhuan) 業(ye) 的碩士畢業(ye) 生說。

    曾經為(wei) 災區捐贈1萬(wan) 斤切糕而登上《新聞聯播》的“切糕王子”阿迪力也在現場開設了招聘展台。阿迪力是新疆喀什人，2010年考入長沙理工大學汽車與(yu) 機械工程學院。2012年12月，讀大三的他和同學一起在淘寶網上賣切糕（瑪仁糖），目前的銷售位居淘寶網同類產(chan) 品第一名。他打算聘請一批專(zhuan) 業(ye) 的人員擴大自己的電子商務平台。阿迪力說，去年半年時間，他們(men) 的營業(ye) 額就已達2000多萬(wan) 元。他們(men) 已有員工120人，剛完成第二次融資。此次他們(men) 想招10個(ge) 崗位，包括平麵設計運營主管、推廣專(zhuan) 員、文案等，工作地點都在長沙。記者看到，洽談會(hui) 當天，他們(men) 共收到11份簡曆，也有清華、北大的畢業(ye) 生，其中一位還是留學生。

    關(guan) 於(yu) 新員工的待遇，阿迪力說，實習(xi) 期是月薪2200元加上提成，轉正後是月薪3500元加上提成，“這個(ge) 薪水在長沙已經明顯超過了行業(ye) 平均水平。”阿迪力說，他也知道這個(ge) 薪水對於(yu) 北大、清華的學生來說吸引力不大，所以跟合夥(huo) 人商量後，他們(men) 決(jue) 定新員工如果表現優(you) 異，可以給予公司期權。

    □調查

    90後對休學創業(ye) 興(xing) 趣不大

    近日，人人網大學生用戶研究中心發起了一項2015年大學生創業(ye) 態度調查，調查顯示，56.3%的“90後”表示願意在大學上學期間進行創業(ye) 嚐試，而沒有任何創業(ye) 意願的“90後”則占比為(wei) 43.7%。雖然“90後”們(men) 看似對創業(ye) 躍躍欲試，教育部也提出了更優(you) 厚的條件。不過，大學生對休學創業(ye) 似乎還並沒有特別高的興(xing) 趣。92.8%的“90後”稱不會(hui) 休學創業(ye) ，願意休學創業(ye) 的“90後”僅(jin) 占7.2%。

    調查顯示，50.3%的“90後”大學生創業(ye) 動機是希望發家致富；41.8%的“90後”稱創業(ye) 是因為(wei) 自己喜歡創新、嚐試新東(dong) 西和新事物；6.7%的“90後”稱創業(ye) 是為(wei) 積累實踐經驗，即使創業(ye) 失敗，也是一種難得的經曆；另有1.2%的大學生表示會(hui) 因為(wei) 創業(ye) 很時髦、追著風潮去嚐試創業(ye) 。

    值得注意的是，目前“90後”創業(ye) 成功率普遍不高。來自電子科大中山學院的調查數據顯示，六年來入駐大學生創業(ye) 孵化基地的160個(ge) 創業(ye) 團隊，其中隻有62家企業(ye) 目前仍在運營，其餘(yu) 的近百個(ge) 創業(ye) 項目都已“夭折”。據了解，創業(ye) 失敗的原因大多是因為(wei) 團隊領軍(jun) 人物缺乏創新能力、太過木訥。

    對於(yu) 大學生最傾(qing) 向創業(ye) 的領域，35.7%的“90後”希望是在科技和互聯網領域，占最大比例；30.1%的人傾(qing) 向在餐飲行業(ye) 創業(ye) ；10.2%的人對教育培訓領域有創業(ye) 傾(qing) 向。

    □創業(ye) 故事　清華MBA投身“愛餐桌”

    清華經管學院MBA張璨今年即將畢業(ye) 。與(yu) 其他需要就業(ye) 的同學相比，她是幸運的，因為(wei) 作為(wei) 聯合創始人，她的公司北京嘉瑤科技有限公司已經於(yu) 去年4月份注冊(ce) 成立，到去年11月份，就拿到了梅花成長基金500萬(wan) 的天使投資。張璨介紹，公司的主營業(ye) 務是提供半成品食材幫助用戶實現家庭餐桌90%的烹飪準備，通過網站“aicanzhuo.cn”接受預訂，用戶網上訂購，物流配送到家，15分鍾即可烹飪出大廚味道。

    “大城市的上班族一般都很忙，沒有時間也沒有精力自己做飯，因為(wei) 做飯的前期準備工作，比如買(mai) 菜、洗菜、切菜等，都要花費一兩(liang) 個(ge) 小時，老出去吃又不太健康。”張璨介紹，整個(ge) 團隊創業(ye) 的初衷就是滿足北上廣深這些大城市“漂”著的上班族，能夠在日常享受積極健康的飲食產(chan) 品。

    張璨本科畢業(ye) 後在一家高端餐飲企業(ye) 做了將近6年，從(cong) 管理培訓生一路成長做到市場品牌中心管理者，對於(yu) 餐飲企業(ye) 的運作流程、人員配備、中央廚房運作都非常熟悉。不過，傳(chuan) 統的餐飲企業(ye) 的人員素質普遍不高，無法適應互聯網的運作模式。於(yu) 是，她和兩(liang) 位MBA同學一起，成立了現在的公司。

    雖然是基於(yu) 互聯網思維的創業(ye) ，畢竟投身的是食品行業(ye) ，因此食品安全就成了創業(ye) 最重要的一環。如何保證食材新鮮、安全？聯合創始人張璨介紹，從(cong) 食材進入開始就抽樣進行檢查，包括但不限於(yu) 農(nong) 藥殘留、重金屬等，保證源頭進入階段的食品安全，然後在中央廚房利用大機器設備進行標準化生產(chan) ，出品實現100%抽真空，進入分揀中心進行分揀和包裝，最終冷鏈配送入戶，用戶網上訂購即可。

    目前，公司已經有近40人，在初創企業(ye) 中已經算大規模了。其公司辦公場地在SOHO現代城，團隊的核心成員有三位，其他兩(liang) 位一個(ge) 是水木清華BBS的站長胡曉映，負責生產(chan) 、IT和運營，一個(ge) 是人民大學金融的本科和碩士唐林成，主要承擔CFO的角色。

    為(wei) 了公司的運營，胡曉映去年就從(cong) 清華經管學院輟學。張璨介紹說，因為(wei) 做互聯網食品行業(ye) 實在是太難了，從(cong) 農(nong) 田到餐桌，任何一個(ge) 環節都不能出一點問題，每天都小心翼翼、如履薄冰。每天，團隊的成員們(men) 都要加班加點，工作到淩晨三四點也是家常便飯。

    談及創業(ye) 的困難，張璨十分感慨，幾乎每一個(ge) 環節都很困難，比如整體(ti) 供應鏈係統的建立、食品安全的保證等。除了風險大，成本也是巨大難題，比如包裝、配送、物流等成本，無法讓消費者買(mai) 單，隻能通過其他的合作分攤成本，最大化滿足用戶體(ti) 驗。在政策扶持上，張璨目前也正在積極洽談中，投資方吳世春和背後的梅花成長基金也在各個(ge) 方麵大力扶持，自己的公司也被列入了政府的孵化企業(ye) 。希望未來能獲得更多的扶持。

    從(cong) 去年11月正式運營開始，“愛餐桌”陸續推出了毛血旺、情人節牛排套餐等產(chan) 品，廣受好評。張璨說，最火的時候共接了500單/日。目前，公司正在全麵升級和優(you) 化，希望更好地滿足大家日常生活的需求。近期，中央廚房標準化熬製4小時，並且經過專(zhuan) 業(ye) 營養(yang) 師和大廚共同打造的湯品係列和愛餐桌周菜譜也在陸續上線。

    □專(zhuan) 家建議　校內(nei) 外合力促進學生創業(ye)

    21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為(wei) ，之所以休學創業(ye) 的話題一直被爭(zheng) 議，是因為(wei) 在過去10多年中，我國並沒有建立起彈性學製，即完全學分製。從(cong) 上個(ge) 世紀90年代起，我國高校就提出實行完全學分製，推行彈性學製的概念，學生修完學分即可畢業(ye) ，既可縮短年限，也可延長年限。可在實際辦學中，幾乎所有學校都對學生實行了傳(chuan) 統的學年製管理，即所謂的“學年學分製”。學校的必修課程過多、選修課比例很低，使所有學生的課程大同小異；學校的教育教學以及就業(ye) 服務沒有進行調整，因此，學生的求學也就隻能按部就班。

    如果切實實行彈性學製，休學創業(ye) 根本不是什麽(me) 問題，因為(wei) 學生可自主選時（確定上學時間）、選科（選擇學習(xi) 科目）、選課（選擇課程）、選師（選擇老師）。如果想在求學中途做其他事，包括打工掙錢、修學旅行等，完全可自主調整。

    熊丙奇說，多年來，教育部門一直要求高校重視創業(ye) 教育，但在實際學校教育中，創業(ye) 教育在很多高校都是噱頭，大多隻是進行一兩(liang) 次大型講座，鼓勵學生有創業(ye) 夢想，或宣講國家激勵大學生創業(ye) 的政策。有的學校開設了創業(ye) 學院、創業(ye) 專(zhuan) 業(ye) 或創業(ye) 必修課，可是教育的內(nei) 容主要為(wei) 創業(ye) 的理論知識，教育形式也基本停留在知識灌輸的層麵上。

    因此，熊丙奇認為(wei) ，導致我國大學生就業(ye) 難的根源不僅(jin) 是創業(ye) 教育的問題，也是我國教育係統的共同性問題。不致力於(yu) 解決(jue) 這一根本性問題，卻指望通過鼓勵大學生創業(ye) 來解決(jue) 大學生就業(ye) 難，是很難有效果的。“要知道，創業(ye) 對學生的要求遠比就業(ye) 高，學生就業(ye) 都找不到工作，怎麽(me) 指望他們(men) 能自主創業(ye) ？這樣的自主創業(ye) 會(hui) 成功嗎？”

    對於(yu) 休學創業(ye) 這一政策，熊丙奇建議，[注冊(ce) 百慕大公司]應建立全方位的創業(ye) 支持體(ti) 係，整合師資、經費和課程供給，包括谘詢服務，並構建與(yu) 外界的常態交流平台，收集、分析校園內(nei) 的項目。“從(cong) 創意到項目再到市場，從(cong) 專(zhuan) 業(ye) 到能力再到就業(ye) 創業(ye) ，其實還需中轉和孵化的環節，校內(nei) 和校外多方合力完成，各個(ge) 環節的銜接很重要。”